dr Joanna Zdebska-Schmidt
Instytut Kultury Uniwersytetu Jagiellońskiego, pracownik instytucji kultury
- Ważniejsza od zniesienia barier architektonicznych jest otwartość pracowników na potrzeby osób z niepełnosprawnościami
- Aby móc otworzyć się na tę grupę odbiorców, warto poznać i zrozumieć ich potrzeby
- Większość ograniczeń wynika z lęku i braku wiedzy
- Tylko około 20% czasu pracy przynosi 80% rezultatów
- Brak koncentracji kradnie najwięcej czasu
- Jednym z najpopularniejszych sposobów oszczędzających czas jest praca w blokach czasowych
- Planowanie zadań pozwala lepiej wykorzystać czas
- Warto postawić na realizację tych celów, które są dla nas i naszej instytucji najważniejsze
- Plan to sekwencja drobnych kroków, które prowadzą do celu
- Obok pracy i nauki to zabawa jest jedną z podstawowych i niezbędnych aktywności człowieka
- Wspólne świętowanie to ważny element kultury organizacyjnej instytucji
- Warto wspólnie cieszyć się sukcesami i dzielić wyjątkowe chwile
- Najważniejszym zasobem każdej instytucji są jej pracownicy
- Doceniany pracownik dostrzega sens swojej pracy
- Czasem wystarczy proste „gratuluję” lub „dziękuję”, by każdemu lepiej się pracowało
- Wizualizacja jako sposób przekazywania informacji wpływa na zmianę organizacji pracy
- Nie da się wykonywać na raz zbyt wielu zadań — umiejętność wyboru i skupienia to klucz do sukcesu
- Nie każde terminowe zadanie jest równocześnie priorytetowe
- Błędy w komunikacji nie tylko utrudniają funkcjonowanie instytucji, ale też zwyczajnie kradną czas i nerwy jej pracowników
- Szacuje się, że poza godzinami snu na komunikację z innymi przeznacza się dziennie około 70% czasu
- Skuteczne komunikowanie się jest jedną z podstawowych cech dobrego zarządzania zespołem
- Seniorzy to grupa odbiorców bardzo zróżnicowana zarówno pod względem wieku, jak i sprawności fizycznej
- Projektując zajęcia, warto wziąć pod uwagę nie tylko dostępność miejsca, ale i porę
- Nie trzeba bać się krytyki, należy jednak zawsze umieć podać konkretny argument, przemawiający za wykonaniem danego zadania
- Zajęcia edukacyjne w instytucji kultury to nie kolejna lekcja, nie wolno organizować ich na wzór zajęć szkolnych!
- Każdy ma prawo do własnego zdania — nastolatkowi nie muszą się podobać prezentowane przez instytucję dzieła sztuki
- Aby porozumieć się z młodzieżą, trzeba samemu wiedzieć, co i dlaczego chce się jej przekazać
- Obecność dzieci w instytucjach kultury jest już nie tylko normą, ale wręcz koniecznością
- Przygotowując zajęcia, warto kierować się zasadą „mniej znaczy więcej”
- Nie warto robić nic na siłę – zajęcia dla przedszkolaków należy prowadzić tak, aby zarówno dzieci, jak i prowadzący czuli się w instytucji jak najswobodniej
- Samodyscyplina czy efektywna organizacja pracy to umiejętność jak każda inna — można się jej nauczyć
- Dobra organizacja czasu polega między innymi na eliminowaniu spraw i zadań
- Najlepsze zmiany dzieją się krok po kroku
- Harmonijny rozwój człowieka obejmuje zarówno aktywność umysłową, duchową, jak i fizyczną
- Organizowanie wydarzeń, które odbywają się poza siedzibą instytucji, powoli staje się standardem
- Tego typu działania są nie tylko ciekawą propozycją dla odbiorców, ale też znakomitą formą promocji instytucji